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童子可教也是什么意义?

发布时间:2019-08-14   浏览次数:

  【出处】:清·金埴《不下带编》第一卷:“一架绳床共众同,坐虚使院仰清风。独惭三十立,难向程门度雪中。”

  白叟说着,拿出一本书交给张良,说:“你要下苦功研究这部书。研究透了,当前能够做帝王的教员。十年后有大成绩。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。”

  又过了五天,张良刚过三更就摸黑来到桥上等待。过了一会,白叟也来了,欢快地说:“小伙子,你如许才对!”

  然后白叟就分开不见了。第二天晚上,张良看那本书,乃是《太公兵书》。张良感觉这事很奇异,于是常常用功研究此书。

  【示例】:唐·刘禹锡《澈上人文集纪》:“时予方以两髦执笔砚,陪其吟咏,皆曰:‘孺子可教。 ”

  第五天早上,张良赶到桥上。白叟已先到了,生气地说;“跟白叟约好时间却迟到,怎样回事啊?再过五天,早些来见我!”

  2016-10-25展开全数当教员说你榆木疙瘩也,你就晓得孺子可教也是什么意义了已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  张良更惊讶了,盯着白叟分开的背影。那白叟走了里把,返身回来,说:“你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。”张良听了,赶紧承诺。

  张良很惊讶,想打那老头。但看到白叟年纪很大,便忍住了。他下桥把鞋捡了起来,然后又地跪着替白叟穿上。白叟伸脚穿好鞋,然后笑着回身就走了。

  孺子可教,拼音是rú zǐ kě jiào。出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以脚受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”白话文:“父亲认为值得接管,大笑而去。张良很是惊讶,目送着他离去。白叟走了快要一里,复返,说:“你能够教了。’”

  孺子不成教,朽木不成雕,就是说你呀,就像是一棵的树木一样了,没有法子成为好的木材,用于雕镂;你这孩子,实是不克不及再了(恶劣成性)。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起热心网友

  张良,字子房。他原是韩国名门令郎,姓姬,后出处于谋杀秦始皇未遂,逃到下邳藏匿,才更名为张良。

  2016-10-25展开全数孺子可教就是这个孩子仍是能够好好培育的,稍稍该当很有前途的意义啦。

  【注释】:朽坏的木头无法雕镂。比方人不长进,不成培养。也称“朽木粪土,比方人曾经到不成救药的境界。

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  又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不意白叟又先到了,白叟说:“又迟到,怎样回事啊?五天后再早点来。”

  有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,正在桥上碰到一个穿粗平民裳的白叟。那白叟走到张良面前,间接把一只鞋子丢到桥下,然后对张良说:“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”


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